第51章 走的生命（1 / 1）

因为对于一些事物的无知而去学习去探索好奇之处，开启新的学习科目的时候总是比较让人期待和新颖的。年少的懵懂无知最是可爱和无所顾忌。

刚接触生物这门学科的时候，还记得老师在课上的第一句话是啥叫生物圈啥叫生物。就是这一句简短的话语在我们的班里面传扬了很长一段时间，当然老师那幽默的东北话音更有特色。于是满怀期待的开始了学习生物的历程。在当时听老师讲课讲一些构造和生活常识之时很是有趣，老师曾经说过她在上学的时候课余时间很丰富，当时学习真菌的时候老师介绍起她的学习生活时讲到，她们在下课放学之后就会到山林里面采蘑菇，那时候的蘑菇很好吃，尤其在下过雨后蘑菇遍地开花，很多时候都能够满载而归。

当时听老师讲后很是感叹大自然造物主馈赠了这么丰盛的奇珍异宝，人们又凭借日积月累的经验加以分辨和利用的恰到好处，那真的是不错的美食盛宴。在当时老师很喜欢在黑板上面出题目让坐在的问题简单，当回答的正确之时老师会看着那一位同学笑盈盈的夸奖一番，有时遇到回答的不好的老师就会严厉的批评几句，好在老师上课的时候都是很有趣的。尤其是在介绍酿造葡萄酒的时候，当时正值冬天老师满怀期待的看着我们说，可以将葡萄放到瓶子里面再放些冰糖放在烤炉旁边发酵，大约一个月左右就可以发酵出初级的葡萄酒了。而当时的我们很是期待着老师所说的每一个奇妙的生物学常识，就像很多未曾发现的新大陆一般新奇有趣。

在我们学到一些人体内部构造的时候老师讲解的也很到位，当时老师还手捧着一个人体模型给我们展示人体内血液的循环路径，每当老师在课堂上讲解新知识的时候老师总是会带着一些憧憬和期待的表情，就像和我们第一次学习到探索到新知识一样，充满了好奇的色彩。

回想当初学习的动力很多都是源自于老师当时绘声绘色讲解时携带的丰富感情，那充满感情色彩的讲解，那开启我们最初的向往和追逐的动力的每个鲜活的知识点，可能是生物这门学科自带的生命属性使得老师的音容笑貌都是比其他学科的老师鲜活明亮许多。还曾记得当时老师讲解淀粉遇碘液变蓝色的实验也是充满了神奇的语气和富有转折的声音，不曾想过老师曾经携带着丰富感情的讲课方式带给我们新奇的体验历程，当初的那份热诚还存有鲜活的生命力。

这世间还有多少未探知的事物，还有多少事物是能够让自己充满好奇和热情去探索去发现的，若不是当初遇见的那份欣喜，那份带领下一代人发现新知识新课题的责任感，有多少个平凡的日复一日的重复工作却是依旧保有着激情和热枕。